在当今教育改革的大背景下，小学数学课题研究计划的重要性日益凸显。它不仅有助于提高学生的数学素养，还能培养学生的创新思维和实践能力。**将围绕小学数学课题研究计划，从选题、实施、三个方面进行详细阐述，帮助教师和家长更好地引导学生进行数学课题研究。

一、选题策略

1.**生活实际，挖掘数学问题 在选题时，应注重与生活实际的联系，引导学生发现身边的数学问题。例如，可以通过调查家庭消费、学校食堂排队等问题，引导学生探究数学在生活中的应用。

2.结合学生兴趣，激发研究热情 根据学生的兴趣和特长，选择具有挑战性和趣味性的课题。如“趣味数学游戏设计”、“数学与历史人物”等，以提高学生的研究积极性。

3.注重跨学科融合，拓展研究视野 在选题时，可以尝试将数学与其他学科相结合，如数学与科学、艺术、体育等，以拓展学生的研究视野。

二、实施方法

1.明确研究目标，制定研究计划 在研究过程中，首先要明确研究目标，制定详细的研究计划，包括研究内容、时间安排、预期成果等。

2.采取分组合作，发挥团队力量 将学生分成小组，共同完成课题研究。在小组合作中，培养学生沟通、协作、解决问题的能力。

3.利用多种资源，丰富研究手段 鼓励学生利用图书馆、网络等资源，搜集相关资料，为课题研究提供有力支持。

4.注重实践操作，提高动手能力 在研究过程中，引导学生进行实践操作，如制作教具、进行数学实验等，提高学生的动手能力。

三、与反思

1.整理研究成果，撰写研究报告 在研究结束后，引导学生整理研究成果，撰写研究报告，包括研究背景、方法、过程、等。

2.进行成果展示，分享研究成果 组织学生进行成果展示，如制作T、举办数学知识竞赛等，让学生分享研究成果，提高他们的自信心。

3.反思研究过程，经验教训 引导学生反思研究过程，经验教训，为今后的课题研究提供借鉴。

小学数学课题研究计划是提高学生数学素养、培养创新思维和实践能力的重要途径。通过精心选题、科学实施和反思，让学生在快乐中学习数学，收获成长。